Article

KonterBUNT – Apprendre à réagir aux propos méprisants

Les médias numériques peuvent contribuer à aborder les contenus de l’enseignement de façon motivante et compréhensible et à développer les capacités d’action démocratique des élèves. L’application « KonterBUNT. Einschreiten für Demokratie » (Intervenir pour la démocratie) aide les jeunes à appendre à réagir aux propos méprisants.

Les attitudes misanthropes et les préjugés sont largement répandus – c’est ce que montrent en Allemagne les études sur les attitudes d’extrême droite et les recherches sur l’hostilité à l’égard de groupes particuliers¹. Il s’agit entre autres de propos de café du commerce, c’està- dire d’allégations à l’emporte-pièce, sans nuances, qui polarisent avec des affirmations comme « nous sommes bons » et « les autres sont mauvais », qui sont dirigées contre d’autres personnes en raison de leur origine, leur couleur de peau, leur mode de vie, leur religion ou leur situation sociale et qui émettent des jugements sévères à leur encontre².

Lutter contre les propos de café du commerce

On ne retrouve pas les propos de café du commerce uniquement aux comptoirs des cafés, comme le terme le laisserait entendre. Ces discours sont omniprésents dans le quotidien, au sein de la famille, dans le cercle d’amis, au club de sport, au travail, dans la paroisse, dans la cour de récréation et en classe. Si personne n’intervient dans ce type de situations, les personnes présentes ont le sentiment que les propos en question sont « en quelque sorte tolérables », voire normaux. Les processus de normalisation qui en résultent sont toutefois très dangereux pour la coexistence démocratique, puisque tout ce qui est considéré comme normal ne pourra plus être problématisé à partir d’un certain moment, c’est-à-dire qu’on ne pourra plus l’opposer à une argumentation critique imposant des limites³. C’est pourquoi il est particulièrement important de réagir directement lorsqu’on entend de tels propos.

KonterBUNT, une aide à l’argumentation

à l’argumentation Les « entraînements à l’argumentation contre les propos de café du commerce » constituent un moyen de l’éducation à la citoyenneté éprouvé pour aider les gens à réagir au bon moment. Ils transmettent des connaissances sur les préjugés et les objections, et offrent des conseils pour l’argumentation. En faisant appel à la méthode de l’entraînement à l’argumentation, l’application de langue allemande « KonterBUNT. Einschreiten für Demokratie » permet aux utilisateur(trice)s de se familiariser avec les réactions qu’ils/elles peuvent adopter face aux préjugés. L’application ne prétend pas se substituer à un entraînement à l’argumentation exhaustif, mais le répertoire de propos, le guide de stratégies et le mini-jeu offrent des outils aux jeunes pour aborder certaines situations de façon ludique.

L’application KonterBUNT dans l’enseignement

L’outil KonterBUNT est conçu de façon intuitive pour que les utilisateur(trice)s puissent s’y retrouver et l’explorer même sans instructions. La version application s’adresse tout particulièrement aux jeunes, qui utilisent le smartphone au quotidien. Outre un usage individuel, KonterBUNT permet d’aborder diverses problématiques de la coexistence démocratique, ainsi que les limites de la liberté d’expression en classe. Étant donné que l’application s’adresse fondamentalement aux personnes qui ressentent déjà le besoin de réagir aux propos de café du commerce, il convient d’élucider d’abord avec les élèves ce que sont les propos de café du commerce et pourquoi il est important de réagir à de tels préjugés. Les enseignant(e)s peuvent peut-être s’appuyer sur les expériences passées des élèves. Des informations complémentaires à ce sujet sont disponibles dans les contributions des professeurs Klaus-Peter Hufer et Wilhelm Heitmeyer sur le site de l’application (konterbunt.de).

Remarque : l’application reproduit des préjugés. Il faut donc être conscient(e) du fait que certains propos pourraient viser directement des élèves de la classe. Il faut gérer cette situation avec finesse. Pour travailler avec cette application, les élèves peuvent la télécharger gratuitement sur leur smartphone ou utiliser la version web dans le navigateur sur le site konterbunt.de/try-online. Dans une première phase d’exploration, chaque élève peut commencer par lire le guide de stratégies (env. 15 minutes), puis parcourir le répertoire des propos (env. 10 minutes) et ensuite, lire le tutoriel du mini-jeu (env. 20 minutes). Invitez les élèves à lire attentivement les instructions du tutoriel, car elles expliquent le principe du jeu et contiennent des informations importantes sur la façon de réagir aux propos de café du commerce.

Débat sur les contenus de l’application

Une application n’est certes pas à même de refléter la réalité complexe de vraies conversations. Elle permet toutefois d’approfondir certains contenus, d’améliorer les techniques de jeu et de mettre l’accent sur la « bonne » réponse à donner aux propos de café du commerce. Le guide de stratégies est un repère essentiel pour réagir aux propos de café du commerce. Il est donc recommandé de discuter en détail des conseils figurant dans cette section avec les élèves. Vous pouvez vous servir du répertoire de propos pour lancer une discussion sur la misanthropie à l’égard des groupes en général, de même que sur différentes catégories de préjugés telles que le racisme, le sexisme, l’hostilité envers les personnes en situation de handicap, en particulier. Des textes complémentaires se trouvent sur le site Internet. Ensuite, les élèves peuvent raconter quelles personnes ils/elles ont rencontrées dans le jeu. Dans ce contexte, vous pouvez aussi aborder des contradictions apparentes (par exemple, des femmes qui tiennent des propos sexistes). Les élèves peuvent relater en outre leurs propres expériences avec des propos de café du commerce. Dans ce cadre, il est également intéressant de demander aux élèves s’ils/elles ont le sentiment qu’il manque des réponses dans les propositions de l’application. Enfin l’indicateur d’émotions, qui décrit l’état d’esprit de l’interlocuteur, permet de discuter avec les élèves des émotions, qui jouent souvent un rôle important dans les propos de café du commerce.

---

Liste de vérification
KonterBUNT.
Inventier pour la démocratie

Objectif

Encourager les élèves à réagir aux préjugés et aux propos de café du commerce et à s’engager pour une coexistence démocratique

Groupe cible

Élèves à partir de la classe de neuvième (à partir de 15 ans)

Durée

2 à 3 heures

Procédure

• Vérifier les conditions techniques (par exemple, appareil personnel, équipement scolaire, ordinateur portable).
• Étudier en profondeur l’application KonterBUNT en guise de préparation (contenu, principe de jeu).
• Analyser les textes de référence sur le site Internet www.konterbunt.de et les imprimer pour les élèves, le cas échéant.
• Identifier la présence d’élèves concerné(e)s par le problème et réfléchir à une façon de gérer cette situation avec finesse.
• Structurer les sujets de discussion – préparer des questions concrètes pour les discussions avant et après l’utilisation de l’application.
• Réfléchir à une manière de « clôturer » l’activité. Les élèves doivent idéalement s’être changé les idées avant de sortir dans la cour de récréation.

Conseil

Les élèves doivent disposer de suffisamment de temps pour explorer l’application par eux/elles-mêmes.

N.B.: Au moment de la rédaction du carnet, l‘applciation n‘était pas encore disponible en français.

---

¹ Exemples : Decker, Oliver/ Brähler, Elmar (éds.) : Flucht ins Autoritäre. Rechtsextreme Dynamiken in der Mitte
der Gesellschaft. Psychosozial-Verlag, Gießen 2018 et Zick, Andreas/ Küpper Beate/ Berghan Wilhelm (éds.) : Verlorene Mitte – Feindselige Zustände. Rechtsextreme Einstellungen in Deutschland 2018/19. Verlag J.H.W. Dietz</span> 2019.
² Voir Hufer, Klaus-Peter : Stammtischparolen. Site Internet: https://konterbunt.de/stammtischparolen/ (consulté
le 10.01.2020).
³Heitmeyer, Wilhelm : Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit. Site Internet : https://konterbunt.de/gruppenbezogenemenschenfeindlichkeit/(consulté le 10.01.2020).