Artikel

Buchempfehlung: Pratiques démocratiques à l‘école

Pratiques démocratiques à l‘école: Construire ensemble des solutions. (L’école au quotidien.)

Natalie Rasson (Hrsg.)

2008 | Brüssel: Couleurs livres asbl. | ISBN: 978-2-87003-497-2 | Preis: 9,50 €

In mehreren europäischen Ländern hat der demokratiepädagogische Diskurs in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen. Der Sammelband Pratiques démocratiques à l’école entstand im Kontext der soziopädagogischen Bewegung Changements pour l’égalité, die sich in Belgien für Chancengleichheit und Demokratie in der Bildung einsetzt. Die Beiträge des Bandes setzen sich aus praktischer Perspektive mit Grundfragen, Chancen und Herausforderungen einer demokratischen Schulgestaltung auseinander. Eingangs werden das Spannungsverhältnis von Partizipation und Hierarchie im schulischen Kontext beleuchtet und mögliche Herangehensweisen aufgezeigt, beide in demokratischer Weise miteinander in Einklang zu bringen. Aus der Perspektive verschiedener Akteure – bei den Verfasser*innen handelt es sich zumeist um Schulpraktiker*innen, die von ihren eigenen Erfahrungen berichten – werden Wege aufzeigt, Demokratie auf der Ebene der Klasse, der Schule und der Gesellschaft zu fördern und zu leben. Neben der Arbeit mit Schüler*innen widmet sich ein Beitrag der Zusammenarbeit mit den Familien. Pratiques démocratiques à l’école bezieht sich auf die Gegebenheiten des belgischen Schulsystems und lebt von kurzweiligen Berichten und ihrer Reflexion. Schulleitungen, Lehrer*innen und Mitarbeiter*innen, die sich auf den Weg der demokratischen Schulentwicklung machen, können sich von den Erfahrungen der Autor*innen inspirieren lassen.

Michell W. Dittgen

ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich „Didaktik der Gesellschaftswissenschaften“ der Universität Trier. Demokratiebildung und demokratische Schulentwicklung gehören zu seinen Arbeitsschwerpunkten.