Il est possible de favoriser la participation des élèves à de nombreux niveaux : participation systématique faisant partie intégrante de la culture scolaire, projets et actions conçus par les élèves, organisation participative des cours ou encore participation plutôt institutionnalisée et représentative par le biais de délégué(e)s de classe et du comité des élèves. Tous les […]
Pratiques démocratiques à l‘école : Construire ensemble des solutions. (L’école au quotidien.) Natalie Rasson (édit.) 2008 | Bruxelles : Couleurs livres asbl. | ISBN : 978-2-87003-497-2 | Prix : 9,50 € Dans plusieurs pays européens, le discours sur l’éducation à la démocratie a pris de l’importance au cours des dernières années. Le recueil Pratiques […]
Demokratie, Lernqualität und Schulentwicklung : Demokratie als schulpädagogischer Entwicklungsbegriff. Wolfgang Beutel, Peter Fauser (édit.) 2009 | Schwalbach/Ts. : Wochenschau Verlag. | ISBN : 978-3-89974500-9 | Prix : 19,80 € L’ouvrage Demokratie, Lernqualität und Schulentwicklung, écrit par Wolfgang Beutel, directeur du programme de soutien Demokratisch Handeln, et Peter Fauser, professeur émérite de pédagogie et de […]
Comment les élèves vivent-ils les possibilités actuelles de participation démocratique dans l’enseignement ? La communauté scolaire est-elle prête à porter le processus de développement ? Quelles résistances faut-il prendre en compte et où se trouvent les potentiels et les idées inexploités pour innover dans l’école et dans l’enseignement ? La fonction d’une analyse de potentiel […]
« Aujourd’hui, le socialisme et la démocratie ne sont plus de simples questions réservées aux partis politiques, ce sont des questions vitales. L’école et les enseignants devront s’en saisir (…) et donner au peuple de demain, par un enseignement solide, mais surtout par une éducation formatrice, les moyens de remplir sa mission principale : régner […]
« Lorsque l’on réfléchit aux perspectives du développement scolaire, notre action doit être guidée par la vision d’une école démocratique, d’une école vivante dans un État démocratique ainsi que par la conception de l’être humain à laquelle elle est associée. Dans ses processus de conception et dans sa vie quotidienne, l’école de demain doit elle-même […]
Impliquer les enfants et les adolescents dans toutes les décisions qui les concernent est une mission inscrite à la fois dans la Convention des Nations unies relative aux droits de l’enfant et dans la loi sur la jeunesse du Luxembourg. L’école et l’enseignement offrent de multiples possibilités pour favoriser le débat démocratique et renforcer la […]
