Avant-propos

La numérisation constitue l’un des plus grands défis pour l’école du XXIe siècle. L’accès à Internet fait partie du quotidien et de l’univers de la majorité des élèves. L’enseignement et les approches pédagogiques devront s’y adapter, tout comme les contenus enseignés et les compétences développées ne pourront pas échapper au numérique. La numérisation a également […]

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L’éducation à la démocratie dans la société numérique

La numérisation a des répercussions non négligeables sur tous les aspects de la vie. La mise en réseau technique et la conversion de données analogiques en données numériques sont à l’origine d’énormes quantités de données. Il est possible d’identifier des régularités dans leur mise en rapport et leur traitement, et de générer des applications dont […]

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Compte rendu pratique : concevoir soi-même des médias à l’école

Pour pouvoir développer une compétence médiatique, les élèves ont besoin d’une réflexion, mais également d’une pratique personnelle des médias afin de devenir des producteur(trice)s et des concepteur(trice)s d’offres médiatiques. Ce compte rendu pratique relate la réalisation d’un programme télévisé d’une heure avec des élèves du Lycée de Garçons Esch. Plus que deux jours avant l’échéance. […]

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Avant-propos

La troisième édition des carnets de la série « mateneen – Démocratie à l’école » aborde la participation des élèves à l’enseignement. Alors que le premier carnet portait sur le développement de l’éducation à la démocratie en milieu scolaire et s’adressait notamment aux dirigeant(e)s des écoles, le deuxième carnet présentait avec le conseil de coopération […]

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L’enseignement participatif

L‘école est un lieu de socialisation des enfants et des jeunes. Les heures de cours de l‘enseignement des différentes matières sont un espace d‘expérimentation de cette socialisation. Elles marquent par leur durée dans la journée aussi bien le rôle fondamental de l‘école que l‘action et la perception à la fois des enseignant(e)s et des apprenant(e)s. […]

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Participation des apprenant(e)s à l’organisation des cours au Lycée Ermesinde

L’enseignement participatif, qui ne se résume pas à une participation vécue ponctuellement, comme l’écrit Charlotte Keuler dans l’article principal de ce carnet, est devenu indispensable à plusieurs égards en raison des défis auxquels nous confronte notre monde globalisé. La capacité à communiquer, les compétences interculturelles, la gestion des connaissances et d’autres « soft skills » […]

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Possibilités juridiques de la participation des élèves en classe

Luxembourg Les délégué(e)s de classe élu(e)s, qui sont les porte-parole des élèves de la classe, le comité des élèves dans chaque école ainsi que la Conférence nationale des élèves sont prévus par la loi sur les établissements d’enseignement secondaire pour les élèves qui ont atteint l’âge de douze ans. Leur domaine de compétences concerne en […]

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Avant-propos

Il est possible de favoriser la participation des élèves à de nombreux niveaux : participation systématique faisant partie intégrante de la culture scolaire, projets et actions conçus par les élèves, organisation participative des cours ou encore participation plutôt institutionnalisée et représentative par le biais de délégué(e)s de classe et du comité des élèves. Tous les […]

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Le conseil de coopération : apprendre la démocratie en classe

C’est la participation des citoyen(ne)s engagé(e)s qui fait vivre la démocratie. À cette fin, il est nécessaire de familiariser le plus tôt possible les enfants et les adolescents aux méthodes démocratiques. Le conseil de coopération est un outil d’éducation à la démocratie qui offre aux élèves de nombreuses possibilités pour expérimenter la participation et renforcer […]

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Le conseil de coopération du point de vue des élèves

La mise en œuvre d’un conseil de coopération est liée à l’espoir de renforcer les compétences démocratiques des élèves. Une étude empirique1 réalisée au Lycée Nic Biever de Dudelange a analysé les compétences réellement acquises par les participant(e)s grâce à cette méthode d’éducation à la démocratie ainsi que l’impact du conseil de coopération sur la classe. […]

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Présentation de la nouvelle série mateneen – Démocratie à l’école

Impliquer les enfants et les adolescents dans toutes les décisions qui les concernent est une mission inscrite à la fois dans la Convention des Nations unies relative aux droits de l’enfant et dans la loi sur la jeunesse du Luxembourg. L’école et l’enseignement offrent de multiples possibilités pour favoriser le débat démocratique et renforcer la […]

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Vers une culture scolaire démocratique

« Lorsque l’on réfléchit aux perspectives du développement scolaire, notre action doit être guidée par la vision d’une école démocratique, d’une école vivante dans un État démocratique ainsi que par la conception de l’être humain à laquelle elle est associée. Dans ses processus de conception et dans sa vie quotidienne, l’école de demain doit elle-même […]

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