Was darf politische Bildung? Eine Handreichung für LehrerInnen für den Unterricht in Politischer Bildung Philipp Mittnik, Georg Lauss, Stefan Schmid-Heher 2018 | Wien: Pädagogische Hochschule. | ISBN: 978-3-7063-0729-1 Darf ich meine Meinung sagen? Soll ich vor Rechtsextremist*innen warnen? Und wenn ja, wie soll ich das tun? Bin ich nicht dem Neutralitätsgebot verpflichtet?… Alles Fragen, […]
Demokratie lernen und leben: Empfehlungen der Deutschen Schulakademie für eine demokratische Schulentwicklung Wolfgang Beutel, Helke Felgenträger 2020 | www.deutsche-schulakademie.de „Gute Schulen sind demokratische Schulen“, ist sich die Deutsche Schulakademie sicher. Demokratische Schulentwicklung sei deshalb nicht nur eine „elementar wichtige pädagogische Aufgabe für Schulen“, sondern auch eine gesellschaftliche Herausforderung. Wie demokratische Schulkultur gelingen kann, formuliert […]
Léieren duerch Engagement: Theorie & Praxis Manou Worré 2021 | Luxemburg: Zentrum fir politesch Bildung Das Handbuch „Léieren duerch Engagement“ des Zentrum fir politesch Bildung bietet Lehrkräften eine übersichtliche Hilfestellung für die Initiierung und Begleitung von LdE-Vorhaben. Die dazugehörige Materialbox liefert reichhaltige Lernmaterialien und Impulsvorschläge. Nach einer Einführung in die konzeptionellen Grundlagen von LdE, […]
Anne Crowley, Cath Larkins, Luís Manuel Pinto: Écouter – Agir – Changer. Manuel du Conseil de l’Europe sur la participation des enfants. Europarat, Dezember 2020 Ausgangspunkt dieser pädagogischen Handreichung vom Europarat ist Artikel 12 der UN- Kinderechtskonvention, der jedem Kind freie Meinungsäußerung in allen sie berührenden Angelegenheiten garantiert. Auf diesem Recht aufbauend, will die […]
Anerkennung: Über den Umgang mit Menschen in der Schule. Wolfgang Geisler 2017 | Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag. | ISBN: 978-3-95414-084-8 (Buch) – 978-3-95414-085-5 (E-Book) | Preis: 19,90€ (Buch) – 15,99€ (E-Book) Der wertschätzende Umgang mit Menschen spielt in Wolfgang Geislers Buch „Anerkennung“ die zentrale Rolle. Geisler liefert einen hilfreichen Ratgeber, der alle Beteiligten des Mikrokosmos […]
Pour une école citoyenne : Vivre l’école pleinement. Bruno Derbaix Bruxelles Paris: La boîte à Pandore. | 1994 | Montréal: Chenelière/McGraw-Hill | ISBN: 978-2-87557-301-8 | Preis: 19,90€ Der Soziologe und Philosoph Bruno Derbaix geht in seinem Werk „Pour une école citoyenne“ der Frage nach, inwiefern demokratische Maßnahmen und Methoden Schule verbessern können. Der Autor beschreibt […]
Moralisches Lernen aus Astrid Lindgrens Leben und Werk. Zur Werteentwicklung mit Vignetten in der Sekundarstufe I und II. Joachim Schulze-Bergmann 2019 | Hamburg: Verlag Dr. Kovač | ISBN: 978-3-339-10598-1 | Preis: 96,80€ Mit der Förderung moralischer Urteils- und Demokratiefähigkeit setzt sich Joachim Schulze-Bergmann ein bedeutsames Ziel angesichts der zunehmend kulturell bedingten Heterogenität der Lernenden. […]
Le conseil de coopération: Un outil pédagogique pour l’organisation de la vie de classe et la gestion des conflits. Danielle Jasmin 1994 | Montréal: Chenelière/McGraw-Hill | ISBN: 978-2893102009 | Preis: 37,99 € Die kanadische Autorin und Lehrerin Danielle Jasmin präsentiert mit „Le conseil de coopération“ ein Standardwerk der französischsprachigen Didaktik zum Thema Klassenrat. Die […]
Praxisbuch Klassenrat: Gemeinschaft fördern, Konflikte lösen. Birte Friedrichs 2014 | 2. Aufl. | Weinheim und Basel: Beltz Verlag. | ISBN: 978-3-407-62824-4 | Preis: 19,95 € Birte Friedrichs fordert in ihrem „Praxisbuch Klassenrat“, das demokratiepädagogische Potenzial der Bauform stärker auszuschöpfen. Friedrichs versteht den Klassenrat als „gelebte Demokratie, also einen Raum, in dem Schüler*innen und Lehrende […]
Der Klassenrat: Ziele, Vorteile, Organisation. Eva Blum, Hans-Joachim Blum 2012 | Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr. | ISBN: 978-3-8346-2289-1 | Preis: 24,99 € Der Klassenrat wird mittlerweile in zahlreichen Schulen praktiziert. Während seine Befürworter*innen die demokratiepädagogische Methode aus dem Klassenalltag nicht mehr missen möchten, wird der Klassenrat von seinen Kritiker*innen häufig […]
Pratiques démocratiques à l‘école: Construire ensemble des solutions. (L’école au quotidien.) Natalie Rasson (Hrsg.) 2008 | Brüssel: Couleurs livres asbl. | ISBN: 978-2-87003-497-2 | Preis: 9,50 € In mehreren europäischen Ländern hat der demokratiepädagogische Diskurs in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen. Der Sammelband Pratiques démocratiques à l’école entstand im Kontext der soziopädagogischen Bewegung […]
Schulentwicklung kompakt: Modelle, Instrumente, Perspektiven. Hans-Günter Rolff 2016 | 3. Auflage | Weinheim / Basel: Beltz Verlag. | ISBN: 978-3-407-25732-1 (Buch) – 978-3-407-29483-8 (E-Book) | Preis: 29,95 € (Buch) – 27,99 € (E-Book) Hans-Günter Rolff, emeritierter Professor für Schulpädagogik an der Universität Dortmund, bietet in seinem Buch Schulentwicklung kompakt eine systematische Betrachtung eigenverantwortlicher Schulentwicklungsprozesse. […]
Demokratie, Lernqualität und Schulentwicklung: Demokratie als schulpädagogischer Entwicklungsbegriff. Wolfgang Beutel, Peter Fauser (Hrsg.) 2009 | Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag. | ISBN: 978-3-89974500-9 | Preis: 19,80 € Wolfgang Beutel, Geschäftsführer des Förderprogramms Demokratisch Handeln, und Peter Fauser, emeritierter Professor für Schulpädagogik und Schulentwicklung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena, haben mit Demokratie, Lernqualität und Schulentwicklung einen Sammelband herausgegeben, […]
