Gérer les conflits

8 / 2024: Gérer les conflits

L’équipe éditoriale (2024) : Avant-propos , p. 4.

Prof. Dr. Matthias Busch (2024) : Les conflits scolaires comme opportunité d’apprentissage de la démocratie , p. 5-8.

Karl Schulz (2024) : Exemple de méthodologie : Représenter des conflits , p. 8.

Michèle Schilt / Lis De Pina (2024) : Service de conseil externe en gestion de conflits : entretien , p. 9-10.

Bénédicte de Gruben (2024) : Identifier sa propre attitude pour mieux gérer les conflits : Aborder la prévention des conflits avec les enfants , p. 11-15.

Karl Schulz (2024) : Exemple pratique : « Compagnons de récré » et parrainages , p. 13.

Annaïk Garin / Vanessa Reinsch (2024) : Des sentiments puissants : Aborder avec les enfants la question des émotions dans les conflits , p. 16-18.

Karl Schulz (2024) : Apprendre à analyser et comprendre les conflits , p. 19-21.

Michell W. Dittgen / Oliver Drewes (2024) : « On a quand même encore le droit de dire ça, non ? » : Comment aborder les théories du complot et les propos extrémistes à l’école et en classe , p. 22-26.

Tania Matias (2024) : Exemple pratique : Projet S-Team , p. 24.

Silke Borchert (2024) : Exemple pratique : Raconter des conflits à l’aide du kamishibaï , p. 26.

Lisa Oehmichen (2024) : Recommandation : Pratiquer la démocratie à l’école , p. 27.

David Bodeving (2024) : Recommandation : Konfliktkultur in der Schule entwickeln , p. 27.

Michell W. Dittgen (2024) : Recommandation : Teaching controversial issues , p. 27.